【我的美術課在美術館】第92堂課

114年5月23日 南投縣草屯鎮日新國中

什麼是「物」? 它可以是展台上的雕塑,也可以是畫布上的光影風景, 也可能是我們口袋裡的零錢包、一雙舊鞋, 或是早餐剩下的奶茶罐。

在這場《遊物時間》的美術館之旅中, 孩子們從展覽中認識藝術家如何觀察日常物件。 上午,我們跟著導覽老師的腳步,走進六位藝術家的創作現場, 透過慢速觀看與對話,引導學生以藝術家的視角, 重新凝視那些「原本不會特別注意的東西」。

下午,我們把觀察轉化為創作行動。 孩子們從生活中選出一樣「與自己有連結的物件」, 可能是一包洋芋片、一顆籃球、一張照片, 以賽璐璐片與馬克筆描繪出屬於自己的圖像記憶。 最後裝裱成一張張「時光寫真」,並在陽光下展出、彼此分享。

這是一堂從展覽出發、從感知走向創造的藝術課。 我們不只學會欣賞作品,也學習用自己的眼睛與經驗, 去看見世界、看見自己。



 

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精選照片

  • 「時光寫真」是將生活中重要的物品,以圖像與語句記錄下來的片刻記憶。

  • 導覽老師引導學生觀察藝術作品細節, 不只是看見作品,更是練習「怎麼看」, 從藝術家的視角重新感受物件的存在方式。

  • 在作品前駐足良久,是觀展最真摯的時刻。慢下來,讓感官打開。

  • 透光的照片投影在地面上,創作與自然光影交織,讓生活物件的記憶被看見。

  • 走進畫面,也走進藝術家的世界。專注的姿態,是這堂課最動人的風景之一。

  • 從觀看與理解的裂縫中,開啟對生活的重新認識。

  • 課程開場畫面:從展覽走向創作,一段與自己熟悉的「物」共遊的旅程,就此啟程。

  • 一雙鞋的故事,被描繪進藍與紅之間,孩子以畫筆重現日常,讓記憶成像。

  • 在創作的桌邊,有人觀察顏色,有人分享故事,還有人偷偷把笑聲畫進時光寫真裡。

  • 羽婕老師走近每個學生,陪伴他們發現物件背後的記憶。每一筆描繪,都是與自己對話的開始。

  • 「時光寫真」是將生活中重要的物品,以圖像與語句記錄下來的片刻記憶。
  • 導覽老師引導學生觀察藝術作品細節, 不只是看見作品,更是練習「怎麼看」, 從藝術家的視角重新感受物件的存在方式。
  • 在作品前駐足良久,是觀展最真摯的時刻。慢下來,讓感官打開。
  • 透光的照片投影在地面上,創作與自然光影交織,讓生活物件的記憶被看見。
  • 走進畫面,也走進藝術家的世界。專注的姿態,是這堂課最動人的風景之一。
  • 從觀看與理解的裂縫中,開啟對生活的重新認識。
  • 課程開場畫面:從展覽走向創作,一段與自己熟悉的「物」共遊的旅程,就此啟程。
  • 一雙鞋的故事,被描繪進藍與紅之間,孩子以畫筆重現日常,讓記憶成像。
  • 在創作的桌邊,有人觀察顏色,有人分享故事,還有人偷偷把笑聲畫進時光寫真裡。
  • 羽婕老師走近每個學生,陪伴他們發現物件背後的記憶。每一筆描繪,都是與自己對話的開始。
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