【我的美術課在美術館】第91堂課

114年5月15日 南投縣仁愛鄉 清境國小

「凝視物件,也凝視自己」
本次課程延續展覽《#遊物時間》的概念,透過作品邀請觀者切換觀看視角的展覽,不論是從微觀細節或巨觀整體,每一次觀看,都是重新理解世界的機會。

除了欣賞產品,孩子們也從觀察環境出發,靜靜地在園區中感受風吹、光線、草地的質地、牆面的紋理……接著以圖像、拼貼與手作的方式,將這些瞬間的感受凝結下來,收藏在透明的「遊物球」裡,彷彿把感官所採集的「標本」密封,成為一顆小小的記憶容器。  

「 每顆球,都是生命中的寶藏」
所有的感受都是真實的;所有的感受,也都只屬於那個當下。 但當它被放進這顆球裡,就像記憶被珍藏、被保存,化為生命裡的一顆寶藏。 〈小小遊物球〉不只是創作活動,更是一場練習讓孩子們學會以更細緻的方式,去感知世界,也感知自己。



 

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精選照片

  • 從展覽作品開始,打開觀察的第一步。在藝術現場練習慢慢看,靜靜想。

  • 美術課也可以在自然中慢慢展開,在樹蔭下交換靈感。

  • 展場裡的小對話,是最自然的學習風景。問與答之間,激發對世界的好奇。

  • 藍敏芳老師清楚引導,帶領孩子們邁出創作第一步。

  • 從陽光灑下的圖案,成為創作的線索。

  • 靈感交換中,創作慢慢成形。一起討論,就能畫出更多可能。

  • 一起從範例中學習圖像語言的多樣性。

  • 畫下圓形輪廓,從畫圓開始,每顆遊物球都獨一無二,慢慢形塑自己的世界。

  • 學生專注地為圓形紙卡上色,描繪出自然風景或創作圖像。

  • 藍敏芳老師仔細講解,近距離進行示範,學生們圍繞觀察。

  • 學生上台分享作品與創作歷程,老師引導提問,說出自己的靈感與難題。分享過程,是理解自己的另一種方式。

  • 每顆遊物球,都是孩子感受世界的方式。一顆顆完成的作品放在草地上,繽紛而獨特。圓球裡藏著觀察,也裝著故事。作品完成,感受就被好好留住了。

  • 全體大合照,手中拿著完成的作品。謝謝清境國小的同學們,帶著遊物球和笑容一起完成這堂課!

  • 從展覽作品開始,打開觀察的第一步。在藝術現場練習慢慢看,靜靜想。
  • 美術課也可以在自然中慢慢展開,在樹蔭下交換靈感。
  • 展場裡的小對話,是最自然的學習風景。問與答之間,激發對世界的好奇。
  • 藍敏芳老師清楚引導,帶領孩子們邁出創作第一步。
  • 從陽光灑下的圖案,成為創作的線索。
  • 靈感交換中,創作慢慢成形。一起討論,就能畫出更多可能。
  • 一起從範例中學習圖像語言的多樣性。
  • 畫下圓形輪廓,從畫圓開始,每顆遊物球都獨一無二,慢慢形塑自己的世界。
  • 學生專注地為圓形紙卡上色,描繪出自然風景或創作圖像。
  • 藍敏芳老師仔細講解,近距離進行示範,學生們圍繞觀察。
  • 學生上台分享作品與創作歷程,老師引導提問,說出自己的靈感與難題。分享過程,是理解自己的另一種方式。
  • 每顆遊物球,都是孩子感受世界的方式。一顆顆完成的作品放在草地上,繽紛而獨特。圓球裡藏著觀察,也裝著故事。作品完成,感受就被好好留住了。
  • 全體大合照,手中拿著完成的作品。謝謝清境國小的同學們,帶著遊物球和笑容一起完成這堂課!
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