【我的美術課在美術館】第34堂課

107年04月19日雲林縣立仁國小

第34堂美術課，以王勝作品向日葵的姿態投入教學，由參觀導覽、肢體活動與勞作成果，在靜態、動態之中完整同學們美術課經驗。
毓繡美術館的導覽老師們，導覽風格迥異，有的老師細膩豐富、有的則生動活潑、更有老師是善於與觀眾交流，但不變的是每位老師在導覽時都十足用心，從觀眾角度出發介紹。這次美術課的導覽老師，在同學們進入美術館前，讓大家仔細觀望美術館戶外環境，細細品味平林的自然風景並觀察九九峰翱翔天際的老鷹。

讓同學們在進入美術館前，能重新沉靜心情、敏銳自我的觀察力。

進入美術館後，導覽老師親切的與同學們互動，並環繞在同學們之間，生動地介紹王勝的作品，每位同學都目不轉睛的仔細聆聽。在老師零距離的互動下，使同學們拋開包袱，大膽討論並發表自身見解。親合力的導覽就像點火的引線，同學們接二連三的迸發出新點子、新想法，也同時協助了肢體活動的暖場。
肢體活動課暖身時，同學們左拉拉、右伸伸，一點都不害羞；討論時，同學各個東想想、西聊聊，認真努力和夥伴們參與討論。在表演發表時，同學們左擺擺、右搖搖，精采豐富的詮釋，雨後、烏鴉等王勝充滿情感、情緒的作品。

立仁國小勇於表現的肢體影響力，也在下午的勞作撕貼課中嶄露。製作撕貼畫時以向日葵為框架，同組的夥伴們不吝嗇的交流、分享，將向日葵花朵的姿態與肢體課的想像連結，呈現彎曲、挺直、低垂、盛開的風采。
感謝贊助人林憶秀的資助，讓立仁國小在美術館肢體演出，用身體連結王勝、連結生活、連結自我。