【我的美術課在美術館】第55堂課

109年10月23日 雲林來惠國小

美術課從觀賞藝術到表演藝術
在最後向孩子詢問,會不會其實藝術是我們自己?

 

謝謝贊助人

 

林俐瑋女士

精選照片

  • 雲林來惠國小的孩子們來到美術館,從建築物廊道的框景中一眼就認出園區外的電線桿、摔壞的衛星,老師詢問這是真的還是假的?孩子們開始放大眼睛觀察,思索過去在生活看到的物件跟眼前的物件有什麼不一樣?為什麼會出現在被優美自然環繞的美術館中?

  • 除了帶領孩子認識廖建忠的作品,我們也讓孩子知道原來除了眼睛的感知,我們雙手的感覺神經也如此發達。運用摸黑箱子遊戲,放進木頭、鐵、陶瓷不同材質分組讓孩子去猜測這是什麼材質?可能是什麼顏色?這個材質還能創造什麼?

  • 並運用身體合作的方式,團隊比出想像物件的樣子,讓同學們猜猜看,這是什麼材質做成的什麼物件。

  • 下午的美術課我們延續藝術家使用木材質創作帶給我們的啟發,來到跟它有相關元素的紙箱軟雕塑創作。

  • 創作過程是與小手綜合美術工作室合作,透過廖建忠藝術家「假裝學」的概念,邀請小朋友們利用大型紙板一起製作身處的都市叢林。

  • 排列出立體都市叢林走廊,穿梭在其中扮演著想要扮演的角色。

  • 在假裝的都市叢林中,假裝地扮演我們想要的角色,和小朋友憶起回味純真的遊戲。

  • 紙箱軟雕塑作品完成囉。

  • 雲林來惠國小的孩子們來到美術館,從建築物廊道的框景中一眼就認出園區外的電線桿、摔壞的衛星,老師詢問這是真的還是假的?孩子們開始放大眼睛觀察,思索過去在生活看到的物件跟眼前的物件有什麼不一樣?為什麼會出現在被優美自然環繞的美術館中?
  • 除了帶領孩子認識廖建忠的作品,我們也讓孩子知道原來除了眼睛的感知,我們雙手的感覺神經也如此發達。運用摸黑箱子遊戲,放進木頭、鐵、陶瓷不同材質分組讓孩子去猜測這是什麼材質?可能是什麼顏色?這個材質還能創造什麼?
  • 並運用身體合作的方式,團隊比出想像物件的樣子,讓同學們猜猜看,這是什麼材質做成的什麼物件。
  • 下午的美術課我們延續藝術家使用木材質創作帶給我們的啟發,來到跟它有相關元素的紙箱軟雕塑創作。
  • 創作過程是與小手綜合美術工作室合作,透過廖建忠藝術家「假裝學」的概念,邀請小朋友們利用大型紙板一起製作身處的都市叢林。
  • 排列出立體都市叢林走廊,穿梭在其中扮演著想要扮演的角色。
  • 在假裝的都市叢林中,假裝地扮演我們想要的角色,和小朋友憶起回味純真的遊戲。
  • 紙箱軟雕塑作品完成囉。
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