【我的美術課在美術館】第75堂課

112年03月28日 臺中市霧峰區峰谷國小

⧉ 眼睛看到什麼就是什麼,這是欣賞的第一步,然而小笠原美環畫中的人或物件皆沒有明確的線條輪廓,梁兆熙的意念則潛伏在具象的畫面之下,如何打開作品中的暗門機關,導覽老師用實際的生活經驗當作鑰匙,激發他們展開多層次的欣賞視角。問他們心情的變化、問他們記憶中的畫面,問他們與親人的關係,問他們生活的空間,然後才連接回畫作「可能的」解讀。
因為每個人生命累積不同,大家在問與答中不斷地轉換閱讀作品的視線,也巧妙地呼應小笠原美環的藝術觀:「我邀請觀者根據他們自己的記憶和經驗去探索關於人性的答案」,以及她所談論的「人性」即是每一個人如何成為現在的自己。

⧉ 下午再度邀請到藝術家紀玲玉,以「觀看世界的方式」創作課,利用顏色與圖像的組合,代替言語表述,創作出屬於自己的單頁故事極短篇,每幅作品的光線明暗、顏色與調性都十分有許多的創意巧思,也偷偷地洩漏了每一位小小藝術家的個性呢!

 

謝謝贊助人

 

顏淑珍

精選照片

  • 峰谷國小五年級與六年級的同學

  • 導覽員—美詩老師分享藝術家梁兆熙(梁爺爺)的美學風格

  • 「你對哪一幅作品最有感覺?」 「為什麼呢?」

  • 進入到下午的創作課前,美術館設計了曼陀羅思考法的九宮格,讓同學練習自由發想與連結

  • 藝術家紀玲玉概略帶領同學認識版畫

  • 藝術家紀玲玉示範上色與混色的技巧

  • 同學們可以立即的跟藝術家老師提問與互動

  • 峰谷國小的帶隊老師也一起跟同學玩創作

  • 小小藝術家的作品賞析時間-這位同學用了同一個製版做出兩種完全不同風格的作品

  • 小小藝術家的作品賞析時間—這位同學細心的安排拓印的順序,才有辦法創作出這樣多層次的畫面

  • 小小藝術家的作品賞析時間—這個作品題材單純卻很有生命力!

  • 峰谷國小五年級與六年級的同學
  • 導覽員—美詩老師分享藝術家梁兆熙(梁爺爺)的美學風格
  • 「你對哪一幅作品最有感覺?」 「為什麼呢?」
  • 進入到下午的創作課前,美術館設計了曼陀羅思考法的九宮格,讓同學練習自由發想與連結
  • 藝術家紀玲玉概略帶領同學認識版畫
  • 藝術家紀玲玉示範上色與混色的技巧
  • 同學們可以立即的跟藝術家老師提問與互動
  • 峰谷國小的帶隊老師也一起跟同學玩創作
  • 小小藝術家的作品賞析時間-這位同學用了同一個製版做出兩種完全不同風格的作品
  • 小小藝術家的作品賞析時間—這位同學細心的安排拓印的順序,才有辦法創作出這樣多層次的畫面
  • 小小藝術家的作品賞析時間—這個作品題材單純卻很有生命力!
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