【我的美術課在美術館】第31堂課

107年03月20日 雲林縣中溪國小

每天都有不同的事件發生,而我們也用不同的情緒和態度去應對,遇見開心的事你的表達可能是手足舞蹈,面臨悲傷時則可能是在角落暗自啜泣。
除了我們所熟悉的情感傳達,藝術家們更以繪畫、歌唱、舞蹈等方式,表現自己過往的記憶與情感。

在美術館的第31堂美術課,結合藝術家王勝的展覽─漸失的夢特展,透過展場的導覽、肢體的開發、勞作的實作等多元的藝術範疇,讓孩子接觸藝術的各種可能性,並學習自我情感的表達與展示締結屬於自己的參觀意義。
導覽老師愛琳透過精闢的解說,帶領孩子們遊歷王勝過往的生命歷程,認識向日葵的意義、瞭解文化衝擊下的碰撞、體會王勝作品的情緒。
再從王勝作品的情感,進階以肢體活動學習,讓孩子們扮演一支支的向日葵,透過投入向日葵的角色演繹,想像不同情狀下的向日葵表現,嘗試展現王勝「藉物傳情」的象徵手法。 中溪國小的孩子們化為向日葵的過程中,從起初的害羞搖擺到大膽倒地,重新的認識了自己的肢體語言,成為了小小的藝術家,也發現上課不再只是靜靜作畫,原來美術課也可以這麼活潑。 下午活動承接導覽與肢體經驗,與孩子們來一場創作饗宴。
延伸王勝作品的拼貼技法、堆疊技法,嘗試用撕貼方式創作並以王勝最具象徵的向日葵作為拼貼主題,藉由向日葵再一次的練習藉物傳情,詮釋今日的參觀感受。撕
貼時,每位同學回顧參觀王勝作品帶來的情感、肢體表達的動態,揉合了一整天豐富的美術課歷程茁壯自己的撕貼作品,使每支向日葵朵朵盛開又別具風采。 感謝贊助人郭姵君、朱慶安的資助,讓中溪國小的孩子們體驗了豐富的美術課學習。


 

謝謝贊助人

 

郭姵君、朱慶安

精選照片

  • 01
  • 02
  • 03
  • 04
  • 05
  • 06
  • 07
  • 08
Top